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行獨立樣本 t 檢定，檢驗結果顯示， 者在作品 D「痛苦的」、作品 E「生 結果
表三、受測者基本屬性與情緒體驗之變異數分析表
不同性別的受測者對於不同作品的 氣的」、「平靜的」感受上有顯著
本研究結果得知，不同性別、年齡、
情緒體驗有顯著差異，特別是在 差異。
作品 作品A 作品B 作品C 作品D 作品E 教育程度、單位組織、工作性質之
情緒量表題項 「痛苦的」、「生氣的」、「惱怒
受測者在不同類型公共藝術品之情
的」、「悲傷的」、「憂鬱的」、「疲 單位組織與情緒體驗之變異數分析
緒體驗有顯著差異。其中又以不同
1.興奮的 性別**(1>2) 性別**(1>2) 乏的」、「沮喪的」、「睏倦的」 以單位組織（類別尺度）為自變項，
教育程度* 性別、年齡之差異更為顯著，受測
等負面情緒體驗上，五項作品皆有
情緒體驗（等距尺度）為依變項， 者中男性比女性在負面情緒感受上
2.驚訝的 性別*(1>2) 單位組織* 性別***(1>2) 顯著差異，且平均數顯示上述負面 進行 ANOVA 檢定，經變異數同質
單位組織** 更為強烈，而年齡層在 50 歲以上
情緒在男性體驗的強烈程度上高於
性檢定 Levene 值檢驗結果顯示， 之受測者，其對作品之情緒體驗感
3.痛苦的 性別*(1>2) 性別***(1>2) 性別***(1>2) 性別***(1>2) 性別**(1>2) 女性 表三 。
年齡*(d>a、d>b、d>c) 教育程度-* 年齡*(d>c) 不同單位組織的受測者在作品 A 受 強 度 高 於 30~39 歲、40~49 歲
工作性質-* 工作性質-* 教育程度* 「驚訝的」、「自在的」、「安詳 之受測者。根據顏家芝 (2002) 在
年齡與情緒體驗之變異數分析
4.生氣的 性別*(1>2) 性別**(1>2) 性別*** 性別**(1>2) 性別**(1>2) 的」、「愉悅的」感受上有顯著差 都市地區開放空間之情緒體驗及其
(1>2) 教育程度-* 以年齡（類別尺度）為自變項，情
工作性質-* 異；在作品 B「自在的」、「安詳 影響因素之研究結果發現，不同的
緒體驗（等距尺度）為依變項，進 的」、「高興的」、「滿意的」、 使用者會造成體驗值的差異，尤其
5.失意的 性別*(1>2) 性別*(1>2) 性別***(1>2) 性別***(1>2) 性別*(1>2) 行 ANOVA 檢定，檢驗結果顯示，
年齡**(d>a、d>b、d>c) 工作性質-* 「喚起的」感受上有顯著差異；在 以年齡、職業、居住區域之影響最
工作性質-*** 不同年齡的受測者在「痛苦的」、
作品 C「驚訝的」、「輕鬆的」、「自 為明顯。此與本研究結果─不同年
「失意的」、「惱怒的」、「悲傷
6.平靜的 性別***(1>2) 性別***(1>2) 在的」、「愉悅的」、「高興的」 齡在情緒體驗上有顯著差異符合。
教育程度-** 的」、「憂鬱的」、「自在的」、
感受上有顯著差異；在作品 D「自 情緒體驗之感受為人類直覺的、與
7.惱怒的 性別**(1>2) 性別**(1>2) 性別***(1>2) 性別**(1>2) 性別**(1>2) 「疲乏的」、「愉悅的」、「疲乏 生俱來的一種心理感知，因著年齡
工作性質-* 工作性質-* 年齡**(d>a、d>b、d>c) 在的」、「安詳的」、「愉悅的」
的」、「沮喪的」、「喚起的」、「快
感受上有顯著差異，；在作品 E「輕 的增長，增廣見聞、增加人生經歷，
8.悲傷的 性別*(1>2) 性別**(1>2) 性別***(1>2) 性別***(1>2) 性別**(1>2) 樂的」等情緒體驗上有顯著差異，
年齡*(d>b、d>c) 工作性質-* 工作性質-* 鬆的」、「愉悅的」、「睏倦的」 會逐漸改變、調整看待事情的眼
工作性質-* 且平均數顯示在作品 A 的「自在 感受上有顯著差異，但皆沒有組內 光。有趣的是，史丹佛長壽中心主
的」感受上，21~29 歲的受測者顯
9.輕鬆的 性別*(1>2) 性別*(1>2) 性別***(1>2) 差異。而未通過變異數同質性檢定 任的 Laura Carstensen 和她的研究
單位組織** 單位組織* 著高於 50 歲以上的受測者；在作
之項目經 K-W 檢定結果顯示，不 團隊進行了一個超過十年的追蹤觀
品 B 的「悲傷的」感受上，50 歲
10.憂鬱的 性別**(1>2) 性別**(1>2) 性別***(1>2) 性別***(1>2) 性別**(1>2) 同單位組織的受測者在作品 A「喚 察，他們研究這群原始取樣年齡介
年齡* 工作性質-* 工作性質-* 年齡* 以上的受測者分別顯著高於 30~39
工作性質-* 起的」、作品 C「睏倦的」感受上 於 18 至 94 歲之間受試者的情緒
歲、40~49 歲之受測者，在「沮喪
有顯著差異。 變化，結果顯示隨著年齡增長，同
11.自在的 年齡*(a>d) 性別*(1>2) 單位組織** 單位組織* 性別**(1>2) 的」感受上，50 歲以上的受測者
教育程度* 教育程度* 一個人會呈現越來越正向的情緒體
單位組織** 單位組織** 顯著高於 40~49 歲之受測者；而
工作性質與情緒體驗之變異數分析 驗，年長者所擁有的情緒變化似乎
在作品 C「痛苦的」與作品 D「失
12.安詳的 單位組織* 性別**(1>2) 單位組織* 性別**(1>2) 更複雜，他們能夠同時接納快樂和
單位組織* 意的」、作品 E「惱怒的」及「喚 以工作性質（類別尺度）為自變項，
悲傷，並且妥善處理自己的情緒問
起的」感受上，50 歲以上的受測 情緒體驗（等距尺度）為依變項，
13.愉悅的 單位組織* 單位組織* 年齡* 性別**(1>2) 題 (Carstensen, 2011)。
單位組織** 單位組織* 者分別顯著高於其他三組年齡層之 進行 ANOVA 檢定，經變異數同質
工作性質*
受測者，且作品 E「痛苦的」感受 性檢定 Levene 值檢驗結果顯示， 而受測者對於本次選取之作品類型
14.疲乏的 性別*(1>2) 性別*** 性別***(1>2) 性別**(1>2) 性別**(1>2) 不同工作性質（職級）的受測者在 的情緒體驗，以平均數分析結果顯
(1>2) 年齡* 上，50 歲以上的受測者顯著高於
工作性質* 40~49 歲之受測者，「痛苦的」感 作品 A「滿意的」感受上有顯著差 示，作品 C 星空 ~ 等公車帶給受測
15.高興的 性別*(1>2) 單位組織* 單位組織* 性別**(1>2) 受上，50 歲以上的受測者分別顯 異；作品 B「沮喪的」感受上有顯 者的正向情緒體驗最為強烈，受測
工作性質** 者情緒體驗感受較弱之作品為作品
著 高 於 30~39 歲、40~49 歲 之 受 著差異；作品 C「疲乏的」、「高
16.沮喪的 性別*(1>2) 性別**(1>2) 性別**(1>2) 性別***(1>2) 性別***(1>2) 測者。 興的」、「沮喪的」、「滿意的」 E ─諸體轉換。由此可知影響觀賞
年齡*(d>b) 年齡* 者對於公共藝術品類型之感受，除
工作性質* 工作性質* 感受上有顯著差異；作品 D「愉快
教育程度與情緒體驗之變異數分析 的」感受上有顯著差異，但皆無組 了作品外在形體的呈現方式（例如：
17.滿意的 工作性質** 單位組織** 工作性質* 性別***(1>2) 色彩、材質、量體大小、形狀…）
以教育程度（類別尺度）為自變項， 內差異。而未通過變異數同質性檢
18.喚起的 單位組織* 性別*(1>2) 性別*(1>2) 定之項目經 K-W 檢定結果顯示， 與創作之故事性外，若加入趣味性
工作性質-* 年齡*(d>a、d>b、d>c) 情緒體驗（等距尺度）為依變項，
進行 ANOVA 檢定，經變異數同質 不同工作性質（職級）的受測者在 與互動性，可提升觀賞者之正向感
19.睏倦的 性別**(1>2) 性別**(1>2) 性別**(1>2) 性別**(1>2) 性別*(1>2) 受。
工作性質-* 工作性質-* 單位組織* 性檢定 Levene 值檢驗結果顯示， 作品 B「悲傷的」、「喚起的」，
工作性質-*
不同教育程度的受測者僅在作品 A 以及作品 C「痛苦的」、「生氣的」、
20.快樂的 性別*(1>2) 教育程度* 性別*(1>2) 的「興奮的」與「自在的」、作品 「惱怒的」、「悲傷的」、「憂鬱
年齡*(d>b、d>c)
B 的「自在的」、作品 C 的「快樂 的」、「睏倦的」，作品 D「痛苦 結論
的」、作品 E 的「痛苦的」有顯著 的」、「失意的」、「惱怒的」、
註1：顯著水準P<0.05*、P<0.01**、P<0.001***。
註2：「-」表示經K-W檢定通過者。 差異，但沒有組內差異。未通過變 「憂鬱的」、「睏倦的，作品 E「失
註3：「21~29歲」為a、「30~39歲」為b、「40~49歲」為c、「50歲以上」為d。
註4：「男性」為1、「女性」為2。 異數同質性檢定之項目經 K-W 檢 意的」、「悲傷的」、「憂鬱的」、 隨著時代變遷，人們逐漸提升對環
定結果顯示，不同教育程度的受測 「睏倦的」感受上有顯著差異。 境品質的要求，除了基本建設外，

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